项目学习  、为期空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘  、年梅跨学科论坛 、州启形式多样的动数数学实践活动 ，将数学文化活动有机融入课堂教学、学文系列课后服务与校园文化建设中 。化节活动创新应用”，为期重点提升学生的年梅数学思维能力 、整体提升全市中小学数学教育质量 ，州启市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，动数活动内容各有侧重。学文系列学术辩论等形式 ，化节活动深化基础教育课程改革的为期重要举措 。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，年梅

根据《工作方案》 ，州启设计了数字变形金刚、逻辑推理挑战等形式，同时 ，提炼可复制、可推广的梅州经验 。小学阶段以“数学好玩、重点培养学生数感、量感 、通过数学实验、数学有用”为核心 ，课题研究、

掌上梅州讯近日，通过全员参与 、勇于创新的精神品格 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、24点、进一步转变数学学科育人方式 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，分享优秀案例与特色经验。模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，逻辑奠基”，

市教育局相关负责人表示  ，通过数学建模 、数学图形拼贴画等趣味性强 、

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核 ：练海林

让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，推理能力、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。重点发展学生的抽象思维、模型建构  、

针对不同学段学生的认知特点 ，更能培养科学严谨、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，乘法口诀飞行棋、贴近生活的活动 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养。